Wie spitz ist ein Igelstachel? Was steht auf dem Speiseplan eines Eichhörnchens und wie singt die Amsel? Dies und vieles andere erfahren die Kinder bei den Erkundungsreisen durch das Naturkundemuseum. Spielerisch entdecken sie die Tier- und Pflanzenwelt ihrer unmittelbaren Umgebung und führen erste kleinere Experimente durch:  Warum wird eine Ente nicht nass?

Alter: geeignet für Kinder von 4-6 Jahren
Dauer: ca. 1,5 Stunden

Kommt mit auf eine Zeitreise in das Leben vor 250 Jahren! Die Vorbereitungen für das Fest am Abend laufen auf Hochtouren. Unser Kurfürstenpaar Carl Theodor und Elisabeth Auguste nimmt sich trotzdem  Zeit, um die Kinder höchstpersönlich durch das Schloss zu führen. Welche Vorbereitungen müssen für das Fest noch getroffen werden? Wer hilft den beiden beim Anziehen? Welche Sorgen und Nöte haben die beiden? Elisabeth Auguste plaudert aus dem Nähkästchen und weiht die Kinder in ein Geheimnis und Ihre größte Sorge ein: Wird Ihr Gemahl am Abend mit ihr tanzen? Vielleicht können die Kinder ja dabei helfen...

Alter: geeignet für Kinder von 4-5 Jahren
Dauer: etwa 60 Minuten

Führung für Klassen 1 - 7 durch das Naturkundemuseum

Bei einem Unterrichtsgang können Schüler:innen sich mit Hilfe von Präparaten und Anschauungsmaterialien mit den Wildtieren ihrer Umgebung vertraut machen. Aussehen, Verhalten und Nahrung der Tiere, aber auch Anpassung an besondere Lebensräume oder Umweltbedingungen werden anschaulich gemacht.

Dauer: etwa 150 Min. inkl. Pause
Unterrichtsfach: Sachunterricht
Was Sie erwartet: In einem Wechsel von Führung und selbstständiger Erkundungstour durch das Museum mit themenbezogenen und altersspezifischen Arbeitsaufträgen lernen die Schüler:innen die Artenvielfalt heimischer Tiere mit ihren typischen Merkmalen und ihrer Lebensweise kennen.

Auf Wunsch und nach vorheriger Anfrage grenzen wir das Thema auch gerne auf bestimmte Tierklassen wie Vögel oder Kleinsäugetiere ein oder variieren das Angebot den Jahreszeiten entsprechend.

Führung für Klassen 3 - 8 durch das Naturkundemuseum

Unsere heimischen Tiere sind einem stetigen Kampf gegen Wetter, Jahreszeiten, Fressfeinden und Nahrungskonkurrenten sowie der Bedrohung durch den Menschen ausgesetzt. Wie sind sie dabei an ihren besonderen Lebensraum angepasst? Das können die Kinder hier erkunden und herausfinden

Dauer: etwa 150 Minuten inkl. Pause
Unterrichtsfach: Sachunterricht
Was Sie erwartet: Im Klassenverband und in Kleingruppen können die Schüler:innen im Museum Tiere in verschiedenen Lebensräumen erkunden. Dabei lernen sie u. a. besondere Anpassungsmerkmale, Überlebensstrategien, ökologische Zusammenhänge sowie die Vielfalt der Lebewesen und deren Vernetzung miteinander kennen.

Wir bieten die Bereiche Stadt, Wald oder Wasser an - ab der 4. Klasse mit besonderem Augenmerk auf den Rhein und die Rheinauen. Bitte geben Sie bei der Buchung den gewünschten Lebensraum an.

Führung für Klassen 1 - 6 durch das Naturkundemuseum

Vielfältige Spuren und Indizien aller Art führen die Schüler:innen auf der Suche nach ausgewählten Tieren durch das Museum. Dabei werden Tierlaute, Behausungen, Fußspuren, verlorene Federn oder Nahrungsreste genau beschrieben, mit detektivischem Scharfsinn untersucht und dem gesuchten Tier zugeordnet. Dabei werden jeweils die aufgespürten Tiere mit ihren Eigenarten vorgestellt.

Dauer: etwa 150 Minuten inkl. Pause
Unterrichtsfach: Sachunterricht

Führung für Klassen 3 - 4 durch das Corps de Logis

Warum spielt Geometrie auf Schloss Benrath eine so große Rolle? Und ist hier wirklich alles symmetrisch? Warum muss man im 18. Jahrhundert als Schlossarchitekt auch ein cleverer Mathematiker sein? Diesen und anderen Fragen stellen wir uns bei dem Schlossrundgang mit dem Titel „Geometrie erleben“. Dazu schicken wir die Kinder auf einen Lehrgang für Architekten, bei denen sie die Konstruktion der Schlossanlage genau unter die Lupe nehmen, geometrische Formen entdecken und Symmetrie ganz praktisch erleben.

Dauer: etwa 90 Minuten, nur dienstags möglich
Unterrichtsfach: Mathematik
Was Sie erwartet: Zur Vor- und Nachbereitung im Unterricht erhalten Sie Arbeitsblätter, einen Sachtext und für jedes Kind ein Forscherheft im „Schlosskoffer“ gegen eine geringe Schutzgebühr vorab zugesandt. Den Schlossbesuch können die Kinder mit Hilfe des Forscherhefts dann aktiv mitgestalten. Die Klasse erhält im Anschluss an den Besuch eine Urkunde über die erfolgreiche Teilnahme am Lehrgang zur Geometrie und Symmetrie.

Szenisches Spiel für Klassen 4 - 5 durch das Corps de Logis

Wir schreiben das Jahr 1771 und die Vorbereitungen für ein großes Fest laufen auf Hochtouren. Alle Kinder schlüpfen in eine Rolle und erfahren so spielerisch, wie das Leben an einem kurfürstlichen Hof im 18. Jahrhundert ausgesehen haben muss: Wer machte was? Was durfte eine Kammerfrau? Worauf musste der Architekt achten? Hatten die Kurfürst:innen wirklich ein so bequemes Leben wie man dachte?

Dauer: etwa 90 Minuten, nur dienstags möglich
Unterrichtsfach: Sachunterricht/Deutsch
Was Sie erwartet: Das Materialset zum Szenischen Spiel „Hilfe, die Kurfürsten kommen“ erhalten Sie vorab gegen eine geringe Schutzgebühr. Damit erhalten Sie umfangreiche Möglichkeiten, das szenische Spiel in der Schule vorzubereiten. Dabei steht es Ihnen frei, nur die notwendigsten Vorbereitungen zu treffen (jedes Kind bekommt eine Rolle zugewiesen) oder sich auch mit Hilfe zahlreicher optionaler Arbeitsaufträgen länger mit dem Thema zu beschäftigen (Stichwörter: szenisches Spiel, Interview, Tagesablauf, Dialoge schreiben, Kostüme basteln). Kindgerechte Sachtexte sichern das Fachwissen ab und erleichtern das Einfühlen durch verschiedene Perspektiven.

Führung für die Klasse 8 durch das Corps de Logis

Wie wurde Herrschaft im 18. Jahrhundert durch Architektur ausgedrückt? Wodurch stellte der Kurfürst Carl Theodor in der Gestaltung des Schlosses Benrath seine Macht dar? In einer Themenführung durch das Schloss suchen wir nach Herrschaftsinsignien und entdecken, wie Natur und Baukunst miteinander verzahnt werden und wie sich der absolutistische Herrschaftsanspruch dadurch über das Gebäude hinausstreckt. Dass es sich bei Schloss Benrath dabei eigentlich um eine Sommerresidenz und keinen Regierungspalast handelte, macht die Auffindung und Betrachtung der dennoch vorhandenen Herrschaftssymbolik umso interessanter.

Dauer: etwa 75 Minuten
Unterrichtsfach: Geschichte
Was Sie erwartet: Ein aktivierender Rundgang, bei dem die aus dem Unterricht bekannten Themen „Absolutismus“ und „Herrschaft im 18. Jahrhundert“ real erfahrbar werden.

Der pädagogische Schwerpunkt des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums auf dem weitläufigen Gelände mit Mensa und eigenem Sportplatz an der Gerresheimer Straße in Hilden liegt – wie der Namensgeber der Schule erwarten lässt – auf dem sozialen Lernen und dem kooperativen Miteinander von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern. Hierzu gehört auch die Anregung zur Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte sowie fremden Kulturen. Die Integration zweier internationaler Klassen sowie aktuell die Aufnahme ukrainischer Kinder unterstreichen dieses Bemühen.

Am Bonhoeffer-Gymnasium sollen die Jugendlichen möglichst mit all ihren Begabungen gefördert werden. Kooperationen mit der örtlichen Musikschule und einigen örtlichen Sportvereinen bieten hier außerunterrichtliche Angebote ebenso wie Aktionen einer regen Kunstfachschaft.

Dem Lernen an außerschulischen Ort wird große Bedeutung zugeschrieben; insofern freut sich das Gymnasium über die nun startende Kooperation mit Schloss Benrath, in welche sich zunächst die Fachbereiche Geschichte und Musik aktiv einbringen werden.

Die Carl-Sonnenschein-Schule ist eine städtische katholische Grundschule, die auf der Grundlage der für alle Grundschulen geltenden Richtlinien und Lehrpläne unterrichtet. Außerdem ist es eine besondere Aufgabe über den Religionsunterricht hinaus eine am katholischen Glauben orientierte Erziehung zu verwirklichen. 1959 gegründet ist die Carl-Sonnenschein-Schule eine von zwei Grundschulen im Düsseldorfer Stadtteil Unterbach. Die Schule hat zur Zeit um die 150 Schulkinder in sechs Klassen mit elf Lehrerinnen und Lehrern.

Die Carl-Sonnenschein-Schule vermittelt den Schülerinnen und Schülern grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten, soziale Kompetenzen und Verantwortungsbereitschaft. Zudem wird die Entfaltung der geistigen und handwerklichen Fähigkeiten jedes Kindes gefördert, seine und ihre musische Begabung sowie sportliche Interessen. Daneben wird die Lern- und Leistungsbereitschaft jedes Kindes gefördert, indem individuelle Fähigkeiten anerkannt und ausgebaut werden.

Die Carl-Sonnenschein-Schule versteht sich als Schule, in der Kinder, LehrerInnen und Eltern in christlichem Geist miteinander leben und lernen. Durch regelmäßige Besuche außerschulischer Lernorte, wie zum Beispiel Museen, Theater- und Konzerte und Ausflüge in die Natur, ergänzen das vielfältige Lernangebot. Viele besondere Angebote und Veranstaltungen – von der Singpause über den Läufertag zugunsten von Projekten der Deutschen Welthungerhilfe bis hin zur Zirkusprojektwoche – machen die Grundschulzeit abwechslungsreich und ermöglichen Erfahrungen außerhalb des Klassenraums.

Auf diese Weise werden Gemeinschaftserfahrungen vermittelt und schaffen den Rahmen für ein friedliches Miteinander. Das lässt Kinder lernen, Fremdsein zu überwinden, respektvoll, tolerant und hilfsbereit miteinander umzugehen und Vertrauen zueinander zu finden.

Die Astrid-Lindgren-Schule ist eine Gemeinschaftsgrundschule im Süden der Landeshauptstadt und liegt im Stadtteil Lierenfeld. Über 50 Jahre sind seit der Gründung der Schule vergangen. Durch die Teilung der Käthe-Kollwitz-Schule am Hackenbruch (1961-1964) ist die heutige Schule entstanden. Durch die Schulreform im Jahre 1968 wurde sie zur Grundschule. Seit 1989 lernen behinderte und nicht-behinderte Kinder im sogenannten Gemeinsamen Unterricht zusammen. Seit August 2005 ist die Schule Offene Ganztagsgrundschule.

Die Astrid-Lindgren-Schule legt besonderen Wert darauf, dass Bedürfnisse der Schüler:innen ernst genommen werden, dass man Ideen einbringen darf und Mitverantwortung trägt. Mit dem Klassenrat und der Schulversammlung wurden bereits erste Instrumente (Gremien) geschaffen, den Kindern eine Stimme zu verleihen. Auch wurden bereits zu einigen Themen Schülerabstimmungen durchgeführt wie z.B. bei unserer Schulhofgestaltung.

Soziales Miteinander sowie Chancengleichheit spielen eine wichtige Rolle für die Astrid-Lindgren-Schule.  In enger Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit werden soziale Missstände, soweit es möglich ist, ausgeglichen.  An der Schule findet "Gemeinsames Lernen" von Kindern mit und ohne Behinderung seit dem Schuljahr 1989/1990 statt. Jeder Förderschwerpunkt war bereits vertreten. Es wurde noch nie ein Kind aufgrund seiner Behinderung abgelehnt. Wenn sich Eltern mit Einschulungswunsch ihrer Kinder an die Schule gewandt haben, wurde stets überlegt, wie dies umgesetzt werden kann.

Seit dem Schuljahr 2016/2017 wird an der Astrid-Lindgren-Grundschule jahrgangsbezogen unterrichtet. Die Kinder arbeiten in ihren Klassen überwiegend frei an ihren Wochenplänen. In den Klassen werden auch der Klassenrat als wichtiger Bestandteil zur Demokratieerziehung durchgeführt und gemeinsame Feste gefeiert. Phasenweise findet der Unterricht in Kleingruppen statt, um den Bedürfnissen der Schüler Rechnung zu tragen: So treffen sich z.B. Kinder mit geringen Deutschkenntnissen zu einer festen Zeit in einer Kleingruppe, um die Sprachkenntnisse (weiter) zu entwickeln. Schüler mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung nehmen nahezu täglich an verschiedenen Unterrichtsblöcken teil. Der genaue Tagesablauf wird zu Beginn jedes Schultags in der Klasse besprochen. Auf diese Weise ergeben sich sehr individuelle Stundenpläne.  

Die St. Cäcilia-Schule ist eine katholische Grundschule in Düsseldorf-Benrath. Aktuell besuchen 155 Schülerinnen und Schüler die sechs Klassen, die von neun Lehrkräften unterrichtet werden. Diese überschaubare Zahl an Kindern und Lehrkräften gibt eine fast familiäre Unterrichts- und Erziehungssituation, in der sich jeder für jeden verantwortlich fühlt. Im Laufe der Schulzeit besuchen wir möglich viele verschiedene Lernorte außerhalb der Schule, um Unterrichtsinhalte anschaulich darstellen zu können und die Kinder mit allen Sinnen, handlungsorientiert lernen können.

Weitere Informationen finden Sie hier.

"Mit Freude haben wir kurz vor den Herbstferien einen Kooperationsvertrag mit dem Schloss Benrath abgeschlossen. In diesem Schuljahr werden demnach unsere Schüler:innen das Schloss als außerschulischen Lernort kennenlernen. Fest geplant sind Unterrichtsstunden im Fach Biologie der Klasse 5 zum Thema „Tiere in ihren Lebensräumen“ und im Fach Geschichte der Klasse 7 zum Thema „Absolutismus“. Im Januar und im April verlassen also die 5er bzw. 7er die Schule, um in den Räumlichkeiten des Schlosses Biologie und Geschichte live zu erleben. Auch anderen Klassen und Kursen stehen im Rahmen der Kooperation die Museen und museumspädagogischen Angebote des Schlosses zur Verfügung. Wir sind alle sehr gespannt, was die Schüler*innen zu berichten haben und freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit!"